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    斗地主棋牌:的地得用法和区别?以及读音?

    时间:2019-10-22 06:45来源:未知 作者:-1 点击:
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      “的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词□□□,斗地主棋牌官网,使前后构成一种“定名关系”。此时□□□□,“的”即为定语的标志□□□,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

      “地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务,构成“状动关系”。如:他认认真真地写,斗地主棋牌下载,此处的“地”便为状语的标志,应读de。

      “得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务□□,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志□□,应读de。

      1、定语后面用“的”(修饰名词的时候□□,一般是“形容词+的+名词”)□□,如:良好的习惯(习惯是名词)、一望无边的平原(平原也是名词)。

      2、状语后面用“地”(修饰动词的时候□□□□,一般是“副词+地+动词”)□□□,如:刻苦地训练(训练是动词)、平平安安地回家(回家也是动词,表示“回家”这个动作)。

      3、补语前面用“得”(修饰形容词或副词的时候□□□□,一般是“动词+得+形容词/副词”),如:做得完、洗得干干净净。

      1、实词“的”□□,读dì□□□□,如“有的放矢”。这里的“的”是名词□□□,目标的意思。

      3、实词“得”是动词,表示获得、占有的意思。如□□,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”。

      2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。

      1、用法不同:定语后面用“的”□□□□,如:良好的习惯、一望无边的平原。状语后面用“地”,如:刻苦地训练、斗地主棋牌官网,平平安安地回家。 补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净。

      2、实词不同意思:实词“的”□□□□,读dì,如“有的放矢”。这里的“的”是名词,目标的意思。实词“地”也是名词,如,土地、地点。实词“得”是动词,表示获得、占有的意思。如,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”的读音应是dé而不是de。

      “的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词,使前后构成一种“定名关系”。此时,“的”即为定语的标志,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

      “地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务□□,构成“状动关系”。如:他认认真真地写,此处的“地”便为状语的标志,玖玖棋牌:然则推出之后却受到公众迎接,应读de。

      “得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志,应读de。

      “的”此字始见于篆文,原本作“旳”。隶书、楷书作从白、勺声,是“旳”所分化出来的字。“旳”字,《说文》解释为“明”□□□□,而日光明亮就白,故俗体字改成从白。在六书中属於形声。“的”字在现代汉语中,使用频率居所有汉字之首。

      实词“得”是动词□□□,表示获得、占有的意思。如,土改时贫苦农民分得了土地。这里“得”

      “的”“地”“得”为虚词时,则不能充当句子的主体成分□□,只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。但这时都有一定的结构特点可循:

      1、“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词□□□□,使前后构成一种“定名关系”。此时,“的”即为定语的标志,应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。

      2、“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务,构成“状动关系”。如:他认认真真地写,此处的“地”便为状语的标志,应读de。

      3、“得”为结构助词时□□,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务□□□,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志,应读de。

      1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音□□□□,分别读作dì、dì、dé,可选中1个或众个下面的枢纽江苏快3:词。虚词则一律念轻声de。

      2、斗地主棋牌,注意他们在句子中的作用。斗地主棋牌:藕花风:夏天荷花开放时的凉风。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。

      3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的有谊也迅速地融洽了。在这一复句中□□□□,前一分句的“很好”□□,通过“得”构成谓语动词的补语□□□,说明“怎么样”。此处的“得”□□□□,不起实体表义作用□□□,仅处从属地位。应读de。

      “的”或“地”,那“的”既不表示“目的”□□,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”□□□,也不能写成“的”。

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